（本網訊 吳春花 陳灝）12月16日上午，學校黨委理論學習中心組（擴大）“三教”改革專題學習交流會在圖新樓六樓會議室舉行。全體校領導、全體中層正職干部及各教學院（部）分管教學副院（部）長等參加會議。黨委書記郭國文主持會議并講話。

會議學習了中共中央、國務院、教育部等關于“三教”改革的相關文件精神。

郭國文指出，“三教”改革是落實《國家職業教育改革實施方案》的根本要求，是《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》的重點任務，是職業教育高質量發展的重要支撐，是職業院校必須認真研究、思考、回答好的重大實踐課題。希望全體教師深入研究、積極探索、勇于實踐，扎實推進“三教”改革走深走實，不斷提升學校內涵式發展的質量和水平。

郭國文強調，“三教”改革，教師是根本、是關鍵、是“牛鼻子”。推進“三教”改革，既要把握整體，統籌推進教師改革、教材改革、教法改革，更要突出重點，抓住關鍵，著力建設一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍。結合學校實際，重點從三個方面著力。一是精準引進擴數量。對標職業本科建設要求，對標人才培養和專業建設需要，認真盤點分析學校教師隊伍現狀，科學制定學校人才引進實施方案，加大博士研究生引進力度，注重從具有3年以上企業工作經歷的人才中公開招聘教師，不斷優化教師隊伍結構。二是精心培育提質量。適應職業教育教學改革需求，特別是復合型技術技能型人才培養培訓模式改革需求，對標新專業目錄、新專業內涵，對標“雙師型”教師認定標準，制定實施學校教師素質提高計劃。采取外培內訓、跟崗研修、結對學習等多種形式，推進教師轉變觀念、更新知識、提升技能，提高教師教育教學能力、教材開發能力和落實育訓并舉的能力。要加強教師教學創新團隊建設，加強產教融合、校企合作，打造“雙師”團隊建設范式，為全面提高復合型技術技能人才培養質量提供有力的師資支撐。三是精細管理賦能量。加強教師師德師風考核評價，嚴格教育教學日常管理，組織“雙師型”教師復核認定，改革績效工資分配辦法，獎優罰劣，優績優酬，切實提高教師隊伍的積極性、主動性和創造性。

會上，校黨委副書記劉發興、馬克思主義學院黃紅英、財經與旅游學院曹艷芬、醫學院陳軍芳緊緊圍繞“三教”改革主題，聚焦教師、教材、教法三個關鍵詞，就“為什么改”“改什么”“如何改”等交流了認識、體會和思考。