高職院校要增強使命感、責任感、緊迫感，為穩就業、保民生、擴大中等收入群體、促進共同富裕作出積極貢獻，辦好人民滿意的高等教育。湖北職業技術學院財經與旅游學院認真貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》精神，“五主+五賦”致力產教融合，“五接+五共”助力鄉村振興，推動高等教育“長入”經濟、“匯入”城鄉、“融入”產業、“滲入”農業、“進入”生產。

“五主+五賦”  致力產教融合

地方主導，政策賦力。學校與地方簽訂戰略合作協議，對地方特色產品進行觸網直銷，為縣域電商項目提供運營托管服務，有效助推企業轉型升級，促進地方產業新發展。服務湖北“51020”現代產業集群，服務現代物流與農村電商等產業，產業學院與“中華紙都”金紅葉、維達、恒安、中順、麗邦、千芝雅、潔伶等產業企業合作，年直播帶貨銷售額5000多萬元，為孝感吳稻長米業、大悟漢繡等特色產品提供網絡直播服務，年直播帶貨銷售額3000多萬元。與孝感市孝南區政府部門合作，承辦“孝有仙品·2022孝南品質生活周暨鄉村振興直播電商節”系列活動，銷售額突破1億元。為大悟縣電商項目提供運營托管服務，對大悟縣紅色旅游資源及企業產品進行線上推廣銷售，提供代運營、模特、攝影、設計、策劃等個性化服務。

學校主體，大賽賦智?！皪徴n賽證”綜合育人人才培養質量顯著提高。畢業生專業技能強、崗位適應能力強，深受用人單位歡迎，首次就業率達95%，創業率達5%。近年來，師生在國家、省級各類技能大賽中成果豐碩，市場營銷專業代表隊參加全國職業院校技能大賽市場營銷技能賽項榮獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項；電子商務專業代表隊參加全國職業院校技能大賽電子商務技能賽項榮獲二等獎1項、三等獎2項；酒店管理專業代表隊參加全國旅游院校飯店服務技能大賽雞尾酒調制比賽榮獲國賽一等獎1項，2名學生分別榮獲“旅游行業技術能手”“湖北技術能手”稱號；2020年，在第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，“一村多名大學生計劃”學生萬貴林團隊榮獲銀獎；2019年，在第五屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，“一村多名大學生計劃”學生汪珍珠團隊榮獲銀獎，樂雙雙團隊榮獲銅獎等；2022年，在湖北省首屆“一村多名大學生計劃”創業創新項目大賽中，學生曾小良和程世召的參賽項目雙雙榮獲三等獎，3名學生榮獲“湖北省農村實用人才”稱號。學生各項“1+X”職業技能等級證書首次通過率均超過90%。

行業主抓，服務賦能。學院充分發揮基地專業優勢和平臺優勢，對接政府部門、行業、企業，充分發揮高校社會服務職能，實現產教高度融合，提升人才培養水平和社會服務能力。借助產業學院產教融合基地，產業學院主辦電商直播、市場營銷、鄉村旅游等社會培訓，每年社會培訓服務逾5000人次，實現學歷教育與職業培訓相融合，教學質量和社會服務“雙提升、雙促進”。學院積極融入地方，服務區域經濟社會發展，與地方發展共成長，舉辦電商直播大賽選拔電商優秀人才。2021年與孝感市孝南區商務部門、電子商務公共服務中心聯合舉辦孝南區優秀青年網絡主播選拔賽，10名選手被評為2021年度孝南區十大優秀網絡主播，大賽展現了學校積極開放辦學、精準對接行業與社會需求、植入產業發展鏈條、融入行業的發展趨勢和前景。

產業主角，項目賦名。鄉村振興，一頭連著千家萬戶，一頭連著經濟社會發展。自2018年實施“一村多名大學生計劃”以來，學院承接了三個專業1166人的“一村多名大學生計劃”培養任務，向孝感市輸送了578名高素質新型職業農民。參與“一村多名大學生計劃”的學子充分發揮所學專業技能，扎根鄉村，以搞養殖、發展種養一體化生態循環經濟、搞鄉村旅游、合伙經營、入駐電商產業園、參展電博會等多種模式創辦企業?！伴L江學子”劉海霞回鄉創辦福百隆酒店和福百隆生活超市，集商業零售、餐飲、住宿和鄉村休閑旅游于一體，總經營面積3000余平方米，年營業額1000余萬元，還以“福百隆”為基地，聯合漢川市、劉隔鎮人社部門舉辦了“漢川市退捕漁民企業對接現場招聘會”“漢川市民營企業招聘月”等活動，帶動一大批農戶就業，獲得廣泛贊譽。2022年度“中國大學生自強之星”“中國大學生人物候選人”熊文文回鄉創辦了湖北弘孝實業有限責任公司，真正融入鄉村，與鄉親們一道推進鄉村建設，帶領鄉親共同致富，在荊楚大地譜寫了“孝老愛親、創新創業”的嶄新篇章。

社會主評，成果賦譽。團隊1名教師被聘為一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽專家，1名教師入選國家新職業標準首席專家、負責《供應鏈管理師前景手冊》的編寫工作。專業教師38人次獲得“1+X”證書培訓師資格證書，2名教師被“1+X”證書評價機構聘為“崗課賽證”專家。教學團隊共同開發新形態教材5部、職業教育國家規劃教材4部，新形態數字化教材《基礎會計——原理、實務、案例、實訓》和《基礎會計訓練手冊》被推薦申報“十四五”職業教育國家規劃教材評選。立項湖北省教育科學規劃課題4項，其中“高職會計專業工學結合人才培養模式研究與實踐”項目榮獲第八屆湖北省高等學校教學成果獎二等獎，《成本會計》（第三版）榮獲首屆全國教材建設獎二等獎。團隊教師積極開展課程思政、混合式教學、在線精品課程建設與改革，建成校級在線精品課程3門、課程思政示范課5門、基于平臺的混合式優質示范課6門。

“五接+五共”  助力鄉村振興

對接人才需求，共建產業學院新平臺。2018年，學院在孝感市開發區上海產業園建成電子商務生產性實訓基地。2019年，基地被認定為國家生產性實訓基地。2020年，學校引企入校，與湖北冰點文化傳播有限公司共建產教融合電商直播基地，建設“一站一館六中心”等功能區，即教師工作站、農產品展示館、傳統電商運營中心、新媒體電商直播中心、創客中心、技能競賽訓練中心、“1+X”職業技能等級證書培訓中心、短視頻運營中心?；貙雍薄?1020”現代產業集群，服務現代物流與農村電商等產業，2022年引入中聯教育集團，在電商產教融合基地基礎上增設教師發展中心、課程研發中心、崗課賽證融合中心，成立新媒體電商產業學院，實現師資共享、基地共建、人才共育、過程共管。

連接鄉村振興，共育鄉村治理新農民。學校貫徹落實黨的二十大精神及《關于實施鄉村振興戰略的意見》，加大基層人才培養力度，推進農村人才隊伍建設，更好地為全市鄉村振興提供人才支撐?！耙淮宥嗝髮W生計劃”課程設置采取“4+N”的模式，“4”指思想政治、政策法規、基層治理、經營管理四方面課程，“N”指體現市場營銷、電商直播帶貨、鄉村旅游等產業技能內容的課程。組建“3個三分之一”教學團隊，即“行業長期從事農村一線工作的能工巧匠+高校長期從事農村管理研究的專家+校內長期從事專業教學的教師”的組合模式。組建“4個課堂”，即教室課堂、培訓課堂、線上課堂、現場課堂。培養“3個帶頭人”，即鄉村治理帶頭人、鄉村創業帶頭人、鄉村技術帶頭人。實行“4+2”學習循環周，即在校學習4周，回農村實踐2周，循環往復；每周實行“3+2”教學天，即3天在校集中學習，2天在崗實踐學習或線上學習。累計開展新型職業農民培訓20場、送教下鄉活動10場、現場交流會22場，完成村級治理調研報告316份、“一村一策”治理報告112份，培養村“兩委”班子成員112人。

聯接縣域經濟，共構城鄉一體新格局。學校所在的武漢城市圈重要節點城市孝感市，被譽為“中華紙都”“武漢后花園”，有500億級生活用紙、100億級鄉村旅游產業集群，學校積極貫徹落實湖北省“打造武漢都市圈重要節點城市”精神，打造“產業鏈條的重要節點”。對接數字經濟、電子商務產業體系、鄉村振興緊缺人才崗位需求，成立財經與旅游學院，以新媒體電商產業學院為平臺，對應前端消費場景化、中端全渠道運營數字化、后端物流服務智慧化的電子商務產業鏈，構建“互聯網+財經”“互聯網+旅游”數字財經與旅游專業群，服務區域經濟。對接湖北省高等學?！?1020”現代產業集群相關學科專業設置布局，開設財稅大數據應用、網絡營銷與直播電商等專業，進一步優化專業結構，融入區域商務服務產業體系，提升高素質技能人才培養質量。

鏈接行業企業，共創協同育人新團隊。學院成立名師工作室，聘請行業專家領銜學院名師工作室建設；吸收政府部門及行業企業合作單位技術骨干，建立校企協同育人專家庫。專家參與專業建設、教研活動、指導學生就業，承擔教學工作量達到實踐教學環節工作量的60%以上。企業聘請專業教師到企業擔任兼職顧問，參與企業專業咨詢、策劃、經營管理，專業骨干教師與行業企業能工巧匠共同組成混編“雙師型”教學創新團隊。通過創新校企“同招共聘”首席名家高層次人才制度，校企共同制定聘期任務及考核評價辦法，解決高層次人才校企“雙重身份”難題。建立兼職教師資源庫，引導兼職教師認真領會專業教學特色和要求，為提高教學質量提供保障。

銜接“崗課賽證”，共享人才培養新模式?！皪徴n賽證”融通是深化“三教”改革的重要路徑。圍繞課程教學，引企入教、重構專業課程、對接職業證書、參加技能大賽，實現“企業崗位技能訓練、工學結合課程教學、職業認證考證培訓、專業技能大賽”四項內容一體融通。引企入教，“崗課”融通，2020年與浙江義烏匆忙客集團共同開展現代學徒制訂單培養，2021年與湖北冰點文化傳媒有限公司在學校共建電商生產性實訓基地等，以崗定課，構建“平臺基礎+崗位核心+拓展互選”的“崗課融通”課程體系。對接技能競賽標準，“課賽”融通，將國賽、省賽、行業大賽內容融入人才培養方案，培養一批專業工匠和職業技能高手，達到以賽促教、以賽促學的目的?！罢n證”融通，將職業技能等級證書、國家認可的其他資格證書及其他職業技能鑒定證書的內容融入專業人才培養方案，提高學生就業和創業的本領，實現學生高質量就業。